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210.充分发扬主人翁精神

  210.充分发扬主人翁精神 (第2/2页)
  
  “两位辛苦。”李安整个后台转了一圈,大概心里有数了。
  
  下台回到观众席,老祁问怎么了。
  
  “看看后台结构。”说着李安竖起马克风,“开始吧王老师。”
  
  随着灯光亮起,两位主持人登台。
  
  “各位来宾——”
  
  -
  
  李安边听边琢磨这个男主持人应该是学校的老师吧,精神面貌是不错,可这串词背得一般啊。
  
  按照老祁对这台节目的重视,选出来到主持人至少应该不会出现这种问题。
  
  三个节目之后。
  
  “祁校长。”
  
  “李老师。”
  
  “主持人的词是谁写的。”
  
  “怎么。”
  
  “词写得很有水平,就是有点长。”
  
  老祁听完前半句心里还挺开心,这场演出的所有串词都是他写的,可听后半句让他不知如何是好。
  
  “长吗?”
  
  “长。”李安一直在掐表,“刚才这个诗朗诵才2分半,两个主持人介绍节目一分钟,干脆这个节目让两个主持人来得了,把串词和朗诵内容一结合,我觉得还挺好。”
  
  老祁老脸一红,“那不行,串词是串词,节目是节目,我先给伱说清楚,节目一个都不能裁。”
  
  李安乐,目光重新落到手里的节目单。
  
  是一说一,确实够寒酸。
  
  除了一个合唱一个舞蹈之外,基本没有什么硬节目了,十个节目中,光小品就占了三个。
  
  就不说昱东实验了,就金华那边除了歌舞类节目以外,挥刀舞剑的,走秀的,汉文化宣传的,亲子互动的,还有磨具表演,花样百出。
  
  到底是学校底蕴之间的差距。
  
  又五个节目过去,才过去不到十五分钟。
  
  李安委婉道:“祁校长,让车琳加个钢琴独奏吧。”
  
  片刻,祁校长点点头:“你看着安排。”
  
  至少其他学校可没有车琳,蓉城杯A组金奖选手在这种学校类舞台可是硬通货。
  
  待到合唱结束,李安拿起小本本开始工作了。
  
  -
  
  比起乏善可陈的节目种类,李安能在短时间做到的就是让整个演出看起来更有范儿,更流畅。
  
  那么必须要解决的三个问题是:主持人的串词,每个节目的登场和下场,后勤的保障。
  
  第一个问题,如李安在台下所说,主持人的串词太长,而且过于注重文采和深度,并没有体现出串词的价值。
  
  孩子们的节日嘛,串词写得和搞八股文似的。
  
  该升华的地方升华,就像合唱的串词,就该深刻一点。
  
  可不能小品和舞蹈之间你也整得那么严肃。
  
  “必须改。”
  
  李安一声令下,王老师和两个主持人面色有点难堪,两个主持人都是主课老师,这临近期末本来就忙,现在的词还没完全背好,又要改,明天就要演出了。
  
  两位年轻老师殊不知李安早在台下就替他们想到了这一点,只是李安还没说。
  
  王老师难堪的点是在于这词都是祁校长写的,您是知道还是不知道啊?
  
  于是试探问,“李老师,这词校长很喜欢。”
  
  李安:“必须改,而且怎么能让主持人空着手上场,不好看,咱们学校不是有校徽么,拿校徽做背景做两张手卡,还有车琳弹钢伴用的谱页夹,都打上校徽,制式颜色要和节目单统一。”
  
  两位年轻老师一听,心里对李安的态度来了个一百八十度大转弯,千恩万谢都不过,要是有了手卡,怎么改词他们都不担心了。
  
  王老师听完顿时觉得还真是个好想法,按照李安这么弄,好像一下就把舞台整齐划一了。
  
  他决定下去和祁校长反应一下,“李老师,那这个串词您觉得往什么方向修改合适。”
  
  “别别您您您的了,”李安乐道,“王哥,我给您觉举个例子。”
  
  两名年轻老师闻言一笑,心说这个李老师说话真有意思,让人亲近。
  
  王老师就差脑门拉下三道黑线:“好好,你说你说。”
  
  李安拿起节目单:“你看第五个节目是唱歌,第六个节目是舞蹈。”
  
  “非常感谢某某同学的倾情演唱,付老师啊,你看我们今天的同学是不是多才多艺?”
  
  李安说着看向女主持付老师:“付老师你怎么回,是啊,徐老师你不知道,我们今天不仅有动听的歌曲,还有优美的舞蹈。”
  
  说完李安又看向男主持徐老师:“这时徐老师你就得接话,要做出惊讶的表情,真的吗,说得我都迫不及待了,那就让我们赶紧来看看吧。”
  
  徐老师带入的跟着点了点头:“这太简单了。”
  
  李安嘿嘿一笑,最后转向女主持付老师:“请大家欣赏舞蹈《青春之舞》。”
  
  王老师双手一拍,“懂了。”
  
  说完便下台去找校长。
  
  李安正纳闷王老师干嘛去。
  
  这时徐老师开口,口气还挺调皮:“谢了李哥。”
  
  李安左眉一挑,接着只听付老师说:“我和徐老师也私下商量能不能把这个串词改一下,可不敢和校长提。”
  
  付老师倒是单纯,也不担心李安背后打小报告。
  
  “李老师。”
  
  所有人望去,礼堂的音响忽然响起王老师的声音,听起来还带着笑呛,“校长说,要改你自己改,他说他没时间再改了。”
  
  李安呆:老祁写的?
  
  操。
  
  -
  
  改就改呗,哎,谁让是自己的学校呢。
  
  作为文艺演出的润滑剂,节目串词就得高效流畅有针对性,而且给孩子看的节目,你三句话离不开诗词,五句话离不开高调子,差评。
  
  费半天劲还不如让徐老师来一句,“爱你孤身走暗巷——”
  
  付老师再接一句:“哎,好熟悉的歌词,下一句是什么来着?”
  
  台下孩子们便必然齐喊:“爱你不变的模样!!!”
  
  接着徐老师、付老师:“请欣赏钢琴独奏——孤勇者,表演者,六年级八班,车琳。”
  
  那台下得是如何震撼地反应?
  
  后台门外,小车好端端地坐在那里,忽然打了个喷嚏。
  
  “阿嚏——”
  
  揉揉鼻子,小车听到有人在喊“上场了上场了,林老师让所有演员集合。”
  
  (本章完)
  
  
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