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第三十章 系统真好用

  第三十章 系统真好用 (第1/2页)
  
  十二月的第一天,是全国小学生英语竞赛复赛的日子。
  
  考场设置在了凛城市实验小学的大会议室。
  
  学生们各自穿着自己学校的校服,各个学校的实力表现得非常直观。
  
  有四五个参赛者的名校学生聚在一起,又笑着互相交流;而只有两个名额的就一对对地排成排互相交流;剩下只有独苗参赛的学校——往往都是成绩不够进复赛名额被其他学校吃掉的底层,这些学生就只能零零散散聚成团。
  
  小学生的阶级就这么自然地形成了。
  
  但有一個搅局者,穿着毫无辨识度的上白下蓝长袖外套,以及更没有辨识度的深蓝长裤,却成为了全场的焦点。
  
  这件校服能被认出来,也是托他的福。
  
  育才小学,李颜。
  
  他刚刚进候考室,就感觉到诸多审视的目光。
  
  那些独苗们每个人都经受过这样的审视,搞得浑身不自在,幸好正主来得早。
  
  在实验小学那群学生投去带有敌意的目光时,在场众人确定了此人就是李颜。
  
  “都快复赛了,还有这些穷心思。”李颜找了个通道边的位置坐下,心里有点无语。
  
  他管不了这些人的想法,因为在此刻的他眼里,在场所有人连假想敌都算不上。
  
  凛城市的小学生就没拿过省级一等,拿个省级二等都能让实验、南城这种学校大肆宣传。
  
  毕竟决赛名额也是省里分配而不是靠实力的,每年都有一位去首都见见世面的优等生,然后拿个决赛优秀奖回来安慰老师。
  
  以凛城市的教育尤其是英语教育水平,他们还不配拥有一个能拿下省一等的小学生——这是全省只有二十人的殊荣,百分之八十都被新北市拿下。
  
  这是李颜的目标,对他而言,今天在这个考场拿第一只是下限。
  
  所以他其实有些紧张,过去一周多,他都在英语黄老师的一对一培训下学习英语作文,套路也练了,金句也背了,连英语书写都好好研究了。
  
  系统的回应却不算很积极,书写+2、总分34,作文+1、总分36,英语+1、总分25。
  
  对英语书写的专项练习算是从零开始,加分相对多一点。
  
  从书写跟作文两项来看,应该是不存在“英语书写”“英语作文”这种更低级技能了,或许可以从四级技能所包含的技能里,挑选熟练度较低的练习,从而提高整体分数,进而辐射其他能力?
  
  现在不是想这些的时候,英语只提升了一点,这令李颜不太满意。
  
  刚刚好百分之五十的水平,如果三十代表平均值,满值是百分百,这五十能代表什么?
  
  实在是心里没数,甚至有些不够自信。
  
  如果进度条的一半,就可以让自己在省级比赛拿奖,那百分之六十不得国奖?
  
  难道七十就问鼎世界,八十就人类之巅了?
  
  不会可以做超人吧?
  
  逻辑:你只是个小学生。
  
  逻辑进一步推演:受限于知识积累与身体发展,小学生整体实力较低,此时若拥有优秀初中生同等水平即可成为金字塔尖,“平均水平”是与全人类全阶段比较。
  
  这种时候源于逻辑的理性冲击非常重要,杂念一下就被清除,没有多余的不自信,也没有膨胀的想象,只有对眼前试卷的专注。
  
  
  
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