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第九章 机会

  第九章 机会 (第2/2页)
  
  好在韩森已有准备,在夹击前把球传回给了隆多。
  
  隆多接球后加速冲击篮下,利用苏顿不在内线的机会成功上篮得分。
  
  托伊斯也在此时起身站到场边,对着退防中的队员们边喊边示意。
  
  巴里大学调整了防守策略,从人盯人换成了2-3联防。
  
  联防是弱队打强队时的利器,因为它能在局部创造二防一的局面,从而规避一对一防守时的劣势。
  
  2-3联防则是联防的一种,他主要的作用是保护篮下。
  
  不过密西根州立大学作为一级联盟的劲旅,自然会破联防。
  
  在外线强弱侧的连续传导后,苏顿突然提到三分线挡拆,卢卡斯成功在右侧45°角得到三分机会。
  
  这一个破联防破的极为漂亮,除了……卢卡斯没能命中这个三分。
  
  卢卡斯的赛季三分命中率达到39%,对于一个突破为主的后卫来说足够出色。
  
  不过问题的关键在于,密西根州立大学上半场的进攻重心在内线,卢卡斯鲜有持球进攻,更是一次外线出手尝试都没有,这种情况下他想要命中三分就会很困难。
  
  大多数球员,是需要出手来寻找和维持手感的。
  
  托伊斯在场边兴奋地挥舞起了拳头。
  
  他之所以憋到下半场才做战术调整,为的就是不让密西根州立大学的外线球员找到手感。
  
  在托伊斯祭出联防,密西根州立大学队员又无法在外线命中投篮后,场上的局势出现了意想不到的发展。
  
  破联防的关键是外线三分,密西根州立大学越投不进,巴里大学联防用得越坚决,这让他们一下陷入了得分荒。
  
  反观巴里大学这边,隆多利用韩森创造的进攻空间接连突破得分。
  
  一来二去,巴里大学竟然在慢慢拉开比分!
  
  这一节打了7分钟左右的时候,巴里大学竟然以41比34领先了密西根州立大学!
  
  佐伊不得不伸手叫了暂停。
  
  在巴里大学队员下场的时候,托伊斯站在技术台最前端,挨个和下场的队员用力击掌。
  
  韩森这时越发能感受到托伊斯的那份渴望,而且内心也充满敬意。
  
  虽说眼前的局面很大程度上是因为密西根州立大学的过度轻敌所致,但托伊斯的因势导利极为精彩。
  
  这个年代可没有JJ·雷迪克,能当上NBA主教练的,能力必然不会差。
  
  暂停时间,韩森原本坐在板凳席听托伊斯在布置战术。
  
  但是很快,他和身边其他人都不约而同地转头望向隔壁半场。
  
  佐伊高分贝的声音在球馆内回荡。
  
  你完全能感受到他有多愤怒。
  
  暂停回来,密西根州立大学打出了一次漂亮的进攻,由苏顿在篮下扣篮打破得分荒。
  
  破联防最有效的武器是三分球,但破联防的方法并不只有外线投篮,还有局部的多打少。
  
  密西根州立大学在暂停回来后就摆出了破2-3联防的针对性阵型1-3-1站位。
  
  在外线的传导后,球被送到罚球线的摩尔手里,这个位置是联防的薄弱处。
  
  摩尔有投篮能力,这让他可以在罚球线做惩罚,也迫使巴里大学的内线球员往外协防,这给到了苏顿篮下的机会。
  
  而且除了战术调整外,密西根州立大学队员场上的执行力也有了极大提高。
  
  佐伊更是站到场边,对着退防中的队员们挥手大喊。
  
  很明显,哪怕是惨败北卡,也都在他们的接受范围内,毕竟输35分和输1分本质上是一样的。
  
  但输给一支原本拿来发泄用的二级联盟球队,那是他们决不能接受的。
  
  密西根州立大学的防守强度在提升,巴里大学的进攻最终没能打进。
  
  这样的回合也在持续,在佐伊暴怒之后,密西根州立大学拿出了他们一级联盟前五球队的实力。
  
  当比赛时间已经进行到下半场15分钟的时候,密西根州立大学已经打出一波15比3的高潮,以49比44反超了比分。
  
  这段时间巴里大学除了韩森命中一个三分外再无人得分,而且他们已经有近四分钟的得分荒。
  
  托伊斯被迫再叫了暂停。
  
  这时距离比赛还剩5分钟,但这5分钟却是宣判他们死刑的5分钟。
  
  当联防都无法限制密西根州立大学得分的时候,他们获胜的机会也付之东流。
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